因緣際會，帶著學生前往南佃築夢基地，陪伴台灣夢孩子們一起玩積木。今天為孩子們帶了兩個課程，一個是不倒翁，另一個則是投石機，並安排了擲遠擲準的PK賽，獲勝的，可以得到一顆嗶嗶糖。   特別感謝智高積木經銷商童言童語莊旭清先生支援齒輪積木包，贈送給築夢基地的孩子們。 剛剛申請部落格，還不太了解如何貼文分享，一切都還在摸索中。 因緣際會，帶著學生前往南佃築夢基地，陪伴台灣夢孩子們一起玩積木。今天為孩子們帶了兩個課程，一個是不倒翁，另一個則是投石機，並安排了擲遠擲準的PK賽，獲勝的，可以得到一顆嗶嗶糖。 特別感謝智高積木經銷商童言童語莊旭清先生支援齒輪積木包，贈送給築夢基地的孩子們。 剛剛申請部落格，還不太了解如何貼文分享，一切都還在摸索中。

智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型6 投籃機 在籃框的下方裝設IR循跡感應器來偵測球是否投進   可以利用廢紙做成的小紙球來投籃。 投進之後會顯示分數。 程式碼 啟動時變數fraction設為0(計分用);變數on設為0(確保時間到之後，IR感應器不再被感應計分)；顯示文字「GO」，代表開始。 當A、B同時按下則重新開始。 時間到之後變數on設為1，代表時間到。 重複判斷如果on為0 判斷IR感測器是否感應到東西(球是否投進)，若有則發出中高音階聲，變數fraction改變１(得1分)，顯示fraction(顯示得分)。 否則(on不為0，時間到)發出低音階聲，進入遊戲結束畫面，顯示得分2次。     實際來看看效果吧！   智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型6 投籃機 在籃框的下方裝設IR循跡感應器來偵測球是否投進 可以利用廢紙做成的小紙球來投籃。 投進之後會顯示分

智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型5 打槌機 使用IR循跡感應器來取代銅鐘 敲槌成功，黃燈亮起，螢幕閃爍。 按下A鍵可恢復初始狀態。 IR循跡感應器以讀取杜邦接頭腳位訊號的方式使用 0代表感應到東西 1代表沒有感應到東西   程式碼 開始時關閉黃燈。 當A按下關閉黃燈。 如果IR循跡感應器感應到東西(打槌機將藍色齒輪打到最高位置)，點亮黃燈，發出音樂，螢幕閃爍5次。     實際來看看效果吧！   智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型5 打槌機 使用IR循跡感應器來取代銅鐘 敲槌成功，黃燈亮起，螢幕閃爍。 按下A鍵可恢復初始狀態。 IR循跡感應器以讀取杜邦接頭腳位訊號的方式使用 0代表感應到東西 1代表沒有感應到東西   程式碼 開始時關閉黃燈。 當A按下關閉黃燈。 如果IR循跡感應器感應到東西(打槌機將

智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型4 踩點遊戲   符合人體工學的把手設計   LED燈以寫入左下角腳位的方式控制 1代表點亮 0代表關閉   程式碼 開始時預設變數fraction為0；變數aims創建角色在LED燈正中央(2,2)；點亮綠燈，關閉紅燈。 角色aims每隔一小段時間移動一步(左右移動)，時間會隨著分數提高而縮短。 當A按下判斷角色aims是否在正中央，若是則螢幕閃爍，得一分；否則綠燈關閉，紅燈亮起，進入遊戲結束畫面，最後顯示得分。 當A、B同時按下則重新開始。   綠燈亮起代表遊戲進行中，中間的小光點會一直左右跑動。 當紅點跑到中間按下紅點會閃爍螢幕。 失敗則紅燈亮起，進入結束跑馬燈 顯示分數 實際來看看效果吧！   揚揚老師可是玩到16分呢   智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型4 踩點遊戲 符合人體工學的把手設計

來自新竹縣立湖口高級中學的”湖中棒！棒！棒”參賽隊伍游家稷,鍾學彥,何青蕙，在指導老師陳永龍,詹麗卿兩位老師帶領下，勇奪本年度WGM世界機關王大賽高中組冠軍。 本年度R4M賽事-智慧農場加入程式編寫，參賽隊伍需於三分鐘內完成農場任務，同學們需發揮團隊合作默契，發揮臨場反應來解決問題才能得到高分。 指導老師陳永龍表示【這半年來學生們利用假日，主動到校不斷練習。找出問題後，進行小組討論車體結構改良與賽事策略，最後再提出與老師討論，老師再給予大方向的建議，協助評估可行性】，最終在同學們棄而不捨的努力下，終於收穫甜美的果實。   高中組滿分400分的”湖中棒！棒！棒”，也大方透漏得分技巧在於，C車(程式車)車體要輕又小，才能順利回到起始點框線內；AB車的車體為了將飼料積木明確的放到相對應的顏色盒子內，當積木收到車體內，會自動排成一條線，車體內設計送料裝置，讓積木可以依序出來，車子運送到相對應的顏色的飼料盒內，拿到全數的飼料加乘分數。 學生們表示參加世界機關王的機器人任務賽，從問題中學習，進而反向思考，讓學習不再是被動學習，而是自己探索解決問題，其中所獲得的成就感更是不

2019年世界機關王競賽GM 機關整合組高中組冠軍隊伍-來自康僑中學的徐苡恩表示「這次機關王大賽的重點，就是要做『重生』的主題，然後我們有想到，薩諾斯的手指是代表著毀滅跟重生，所以我們就開始想了一些復仇者聯盟裡面的角色，像是美國隊長和最重要的鋼鐵人。」 「資源回收不是有些瓦楞紙，然後紙箱，所以我就用那些回收的瓦楞紙拼成這些，我就會想像那個零件長什麼樣子，然後我再把它黏起來，最後再噴漆。」負責情境設計的高鈺透露，包括鋼鐵人的盔甲、武器和手套，以及美國隊長的盾牌，從材料收集到上色完成，前前後後就花了他們4個月的時間。   而康橋國際學校秀岡校區11年級學生，曾繁城、徐苡恩、陳佑星、高鈺攜手打造的《鋼鐵人》兼具環保與美感，在今年的機關王大賽中成為吸睛焦點，但除了情境創意設計，要從9個國家/地區共600位菁英選手中脫穎而出，更考驗他們解決問題的能力以及團隊默契。 「在做的時候，有一些特別的點需要去克服，例如說我們要如何把所有的機關串起來，然後是很流暢的串完，才會比較高分。」曾繁城認為，利用各種槓桿、齒輪、鏈條、浮力等科學原理，設計一道關卡並不難，但要讓10幾道關卡，關關連動，

智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型3 平衡遊戲   本次模型主要應用micro:bit內建的加速度感測計 程式碼 開始時預設變數L為10。 當A、B同時按下則重新開始 每經過五秒，變數L減少1(標準會越來越嚴格) 變數x：為左右旋轉時改變的角度(數值)除以L(往右為正、往左為負) 變數y：為前後旋轉時改變的角度(數值)除以L(往前為負、往後為正) 維持水平時(x,y)的座標為(0,0) 點亮座標(x+2,y+2),加2是因為LED燈的座標中心點為(2,2) 當(x,y)超出LED燈範圍顯示哭臉 當時間到(約50秒)而LED燈維持在正中央則顯示笑臉，代表挑戰成功。   失敗的哭臉   成功的笑臉

華盛頓中學向來秉持著讓孩子從做中學的精神，在108課綱強調探究與實作課程之前，就思考發展符合STEAM的學習課程，培養孩子在科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)以及數學(Mathematics)五個領域的學習，從參加世界機關王的比賽以來，創造出愈來愈好的成績，驗證了華中孩子的卓越成長。 2019世界機關王的比賽，參賽者來自台灣、日本、大陸、香港、泰國、印尼、俄羅斯等國家，華盛頓中學在比賽的100多個隊伍中脫穎而出，獲得世界賽和台灣賽的金牌，除了孩子的努力練習以外，更是因為學校一直不遺餘力的在背後支持，因此獲得了多項殊榮。 在司儀宣布得金牌的隊伍是來自台灣的瘋狂夜總會時，參加的孩子當下都有點意外；但這可是在他們參加台中市的選拔賽獲得第三名後，就思考如何能夠讓作品和自己的能力更精進。為了將關卡的組裝做到最熟練，願意犧牲假期的休息，投入練習長達一個多月的時間。和指導老師不斷討論：如何設計出和所選定主題結合的漂亮機構，只要想到更好的結構設計就馬上修改。加上美工組的同學努力協助讓機關和美工設計連動起來，讓作品更符合機關王的原

智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型2 計數器 本次模型主要以按壓感應器為主軸   按壓感應器主要以讀取左上角腳位的數位信號為主 0代表按下去 1代表沒按 程式碼 開始時預設兩個變數on、Quantity。 on：確保按壓感應器放開再次按下才會計算數量 Quantity：數量 當A被按下顯示數量。 當A、B同時按下則重新計數 如果按壓感應器被按下且on=0(為了讓每次按下感應器只執行一次) 計數Quantity+1 變數on設為1(放開後才會回到0待下次按下再繼續計數) 如果Quantity數量達十的倍數會閃爍螢幕 Quantity達100的倍數會發出音效   實際來看看效果吧！ https://youtu.be/nM4g6HNG04w 智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型2 計數器 本次模型主要以按壓感應器為主軸 按壓感應器主要以讀取左上角腳位的數

智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型 光感路燈 路燈造型   為了得到晚上自動亮起的效果我們用光線感測值，來感應外界環境的亮暗。 micro:bit的光線感應位置剛好是中間25個LED燈的位置。   程式碼 當光線感測值小於100就點亮路燈 否則(光線感測值大於等於100)就關閉路燈。   光線感測值會視環境亮度與主板不同而有差異，請測試過後再調整數值。 實際來看看效果吧！ 智高 #1269編程積木應用套件micro:bit專用 延伸應用簡單模型 光感路燈     路燈造型   為了得到晚上自動亮起的效果我們用光線感測值，來感應外界環境的亮暗。 micro:bit的光線感應位置剛好是中間25個LED燈的位置。 程式碼 當光線感測值小於100就點亮路燈 否則(光線感測值大於等於100)就關閉路燈。 光線感測值會視環境亮度與主板不同而有差異，請測試過後再調整數值。   實際來看看效果吧！

讓智高帶著我們長大，故事分享 一個上了三年左右積木課的小三女孩子，很乖很聽話，但就是太乖，很怕犯錯，所以一直以來她始終跟著老師說的做，鼓勵她要自己想自己變化，她總是微笑，說這樣就很好玩，但看得出來她害怕自己想做的做不出來，或是失敗。 於是有一次，我刻意出題給大家，包含幫我一起上課的另一個老師也要一起挑戰，我讓老師坐在女孩旁邊，串通老師要故意做不出來，最後在我的幫忙下才完成，順便告訴那位小孩子，你看老師也會失敗。 我發現從那次之後，她開始嘗試會做自己想要的東西，好或壞不管，但她願意嘗試了，只要做出來，即使歪七扭八，功能不齊全，都無所謂。 當她第一次自己在我只講解原理的情況下自己完成作品，而不是跟著我做，她超開心，我更開心，那堂下課我把她自己做的成品送她，讓她帶回家，希望她永遠記得，這是她長大的足跡 !                      FB粉絲團:  https://www.facebook.com/CHIAO.LAN.BOAT/   讓智高帶著我們長大，故事分享 一個上了三年左右積木課的小三女孩子，很乖很聽

笑傲飛鷹、螺旋飛機、變形金剛、挖土機積木創意作品分享 眾多不同的作品中，不同的造型足以引起學生的目光，許多學生並不是天生就能會組裝積木，或本身對於積木遊戲的意願不高，甚至對於積木嘗試錯誤的過程中感到恐懼，這時候不同的教室擺設，就能夠抓住學生的目光，在把玩中逐漸願意主動接觸積木，進而衍生出「創作」的想法，除此之外，在學齡前或剛進入小學的學生來說，雖然不能直接把艱深晦澀的科學理論傳授給他們，卻可以透過積木的形式，讓他們親手體會、具體的觀察到科學的現象，不僅在遊戲競賽、自由創作的遊戲中玩樂，能在開心的氛圍中學習。 以下是四個筆者在幼兒園的積木教室擺設、提供孩子們遊玩的積木作品，分享給大家。   笑傲飛鷹 透過軸與積木的相接，組合成能夠拍打翅膀的飛鳥，希望除了車輪與軸相接時的轉動，也能透過飛鳥的翅膀拍打讓學生觀察到積木的旋轉運動，雖然積木的組合上略有難度，但可分解為簡單的積木創作「鳥」與「翅膀」，再分別教學！   螺旋飛機   讓小朋友了解齒輪與齒輪之間咬合的相互運動，透過直觀的積木旋轉，來理解齒輪的概念，螺旋飛機的齒輪概念對於學齡前兒童非

有簡單錄製小短片，讓我們先看個小短片~ 看看兩隻毛小孩的反應吧~ ——————————————————————————————————- 人的眼睛可以看到許多顏色，但對於毛小孩來說看到顏色有限 這次運用 智高的各種兩公分積木來玩創意 色彩基本上可分為 3大要素，色相，彩度，亮度。 基本色相大致上為：紅橙黃綠青紫 6大顏色 而在貓咪的世界裡可以看到顏色比較少，貓咪可以看到的顏色為：藍色、綠色、黃色、紫色。 但相較於 紅色、橘色、棕色，這些是無法辨識的，這些顏色在貓咪眼裡比較像是黑色灰色的方式。 因為貓咪本身看到顏色的飽和度(彩度)並不像人類一樣這麼的鮮明! 而資料查詢到的貓咪看不到顏色「紅、橘、棕」這三種顏色的基本要件是由紅色演化組成的。 如果用電視機來說明的話，我們人類可以看到全彩度的顏色 在貓咪世界裡看到就像是 60~70年代的電視螢幕撥放的顏色 所以這次運用到的積木顏色會針對貓咪可以看到顏色下去創作 因為這次選擇創意的角色是「小老鼠」，讓貓咪抓老鼠的概念 這次挑戰是結合了單控接收馬達盒與單控遙控器。 讓小老鼠可以動起來，貓咪也

分享今年伸東國小第二個作品囉!!! 敝校地處伸港鄉，與台中市相隔著「烏溪」也就是「大肚溪」，搭上戲劇的風潮，就是我們的主題【沿溪攻略】囉!! 相同的，延續縣賽的主題(下方圖一)，再加上一些亮點，就是我們的世界賽作品囉!!!(下方圖二) 與縣賽不同，我們將整體的畫面再次整理，主角飛鳥仍繼續振翅高飛，再加上了海岸線常見的燈塔，以及又多了兩隻可愛的小螃蟹在沙灘上開心地爬著!!! 主角飛鳥，當機關觸動時，翅膀會開始拍動(欠齒齒輪機構)，幾秒後，它的頭會開始上揚，腳也會如同起飛時向後擺動(蝸輪的應用)。 簡單的偏心連桿，不時地拉著掛滿蚵殼的繩索，展現出靠海人家的辛勞。 沙地上的可愛招潮蟹，招潮蟹媽媽的大螯不停地擺動著(類蘇格蘭軛機構)，兩隻可愛的小招潮蟹則是開心地在沙地上左右移動著(蘇格蘭軛機構)。 歡迎大家看一看整體作品的運作喔!!!   分享今年伸東國小第二個作品囉!!! 敝校地處伸港鄉，與台中市相隔著「烏溪」也就是「大肚溪」，搭上戲劇的風潮，就是我們的主題【沿溪攻略】囉!! 相同的，延續縣賽的主題(

2019世界機關王大賽終於結束了!!! 我想所有的指導老師應該跟我有一樣的心情!終於可以放下緊張的心情，好好地放暑假了!!!機關王的競賽就是這樣的累人，但又偏偏讓人著迷!!! 我們今年的作品【我們這一攤】，結合了敝校地處的伸港鄉特產「洋蔥」和「蒜頭」以及日本國民卡通「我們這一家」，以這樣的主題呈現出一個可愛的畫面! 這次我們世界賽的作品是6/1彰化縣賽作品(下圖一)的延續，將主角花媽再搭配上花爸及橘子、柚子，以可愛的動作來呈現出卡通趣味之處! 首先我們用個性低調的花爸揭開序幕，利用齒輪與齒條的搭配，做出如窗簾般的招牌! 接下來，可愛的柚子和橘子登場，利用蘇格蘭軛的機構搭配連趕，呈現他們倆一邊搖屁股一邊擺手賣力叫賣的景象! 最後，主角花媽上場，一方面以棘輪將洋蔥丟到鍋中、另一隻手拌炒，另一方面可愛的花媽還會搖頭晃腦，呈現花媽無厘頭的個性! 歡迎點選下方連結看看整體機關作動的狀況喔!! 2019世界機關王大賽終於結束了!!! 我想所有的指導老師應該跟我有一樣的心情!終於可以放下緊張的心情，好好地放暑假了!!!機關王的競

大家期待已久的 公益科學動力積木課 7/15在台中清水區圓滿完成 利用智高積木設計撞球神射手教案 讓孩子們透過實作  體驗了解 力學碰撞原理及能量的轉換 感謝參與活動的家長 學員 感謝空中美語清水分校 提供了優質的場地 有興趣參與下一場活動的朋友  按讚就能獲得優先通知   大家期待已久的 公益科學動力積木課 7/15在台中清水區圓滿完成 利用智高積木設計撞球神射手教案 讓孩子們透過實作  體驗了解 力學碰撞原理及能量的轉換 感謝活動的家長 學員 感謝空中美語清水分校 提供了優質的場地 有興趣參與下一場活動的朋友  按讚就能獲得優先通知

Fun暑假來僑興Fun科學 僑興國小今夏再次舉辦科學營隊，為培育學生對於科學與創造的態度與認識，設計了一系列科學課程，並加入智高積木課程，以積木玩創意，將創意、科學、藝術、工程、綠能…等思考融入積木教學之中，統整領域能力指標，讓學童盡情地發揮巧思及創意，並激發學學生創新的思維，於手做課程中學習與人合作、進行共學，並設計挑戰，讓學生體驗挑戰成功之後獲致的快樂。在實際操作科學玩具與積木中，激發創客精神，結合理論與實務，學習科學概念。 課程一：課程介紹與認識積木 介紹此次科學課程與認識積木零件，並學會正確使用與愛護。 課程二：線軸車 線軸車挑戰 課程三：彈力車 彈力車挑戰 課程四：陀螺 陀螺挑戰 課程五：走鋼索人 挑戰單邊走鋼索人 Fun暑假來僑興Fun科學   Fun暑假來僑興Fun科學         僑興國小今夏再次舉辦科學營隊，為培育學生對於科學與創造的態度與認識，設計了一系列科學課程，並加入智高積木課程，以積木玩創意，將創意、科學、藝術、工

許良榮 國立台中教育大學 科學教育與應用學系 教授 　　「萬花圖（spirograph）」玩具曾獲得「1967年年度玩具」的美譽，國內外的市面上已有不少的商品。分析現有商品，不是過於單調，就是售價太高。 作者研發之玩具的原型取自「智高（Gigo）」的零組件，設計二種多變化的玩法，零件成本低於400元，而且變化繁多，如下表的比較：     ◎ 作者研發之「萬花圖」 ➤在科學教學的應用 一、科學探究教學 1.依齒輪大小，預測圖形有幾個「花瓣」？進行「假說-驗證」的探究能力培養。 2.操縱變因之教學： (1)改變連接桿的長度　(2)改變齒輪的相對位置 (3)改變畫筆的位置　　(4)改變齒輪數量、大小 二、科學概念學習 1.齒輪：應用於「自然與生活科技」

在育兒的過程中，爸爸媽媽們最關心的不外乎是寶貝的成長與未來發展，當寶貝越來越大，選擇適合的玩具變得不可或缺，需要格外慎重。 現在玩具日新月異，一種比一種更精緻，爸媽看來一個比一個更好玩，但對於我們來說，總是希望買回來的玩具除了可以促進孩子各方面的發展以外，更希望這些玩具能一直吸引寶貝一玩再玩，而不是只有三分鐘熱度而已。 所以積木真是我們的首選，為何這麼說呢？因為積木可以有效發展寶貝的認知與空間認識能力，並且有效增進孩子手眼協調能力，發展孩子的專注力，並且培養孩子的創造力、想像力，更能培養科學思維。除此之外，因為可變性高，耐玩度就更高了，是不是讓人很心動啊~ 而做教具為主的「智高」真的是十分適合作為寶貝的第一個早教玩具。 ↓小小工程師系列 適合2歲以上孩童，能訓練孩子的手指肌肉，繽紛的色彩也十分吸睛。 另外智高積木皆為「經過國家級合格認證」安全無毒的材料，有這樣的優良的材質，才能讓孩子能玩的開心，更讓爸爸媽媽們玩得放心。 ↓一凸五凹的積木，可以更靈巧的組合出想要的形狀~ 搭配上特殊紙卡，還能變化出可愛的企鵝造型~ 下面這組是用2CM系列積木完成

【小布新奇事】智高腳踏車 小布在升小一前的暑假，運用「連桿機構」原理所做的【騎腳踏車的人】。因為從小對於積木組裝很有興趣，當五歲第一次拿到生日禮物，智高(第一代彈力動能組)，即激發他更多想像與創意作品。 這是一個在騎腳踏車的人。 運用物理原理是小布的專長。 以下影片，大家一起來看看腳踏車是怎麼運動的。   【小布新奇事】智高腳踏車 小布在升小一前的暑假，運用「連桿機構」原理所做的【騎腳踏車的人】。因為從小對於積木組裝很有興趣，當五歲第一次拿到生日禮物，智高(第一代彈力動能組)，即激發他更多想像與創意作品。 這是一個在騎腳踏車的人。 運用物理原理是小布的專長。 以下影片，大家一起來看看腳踏車是怎麼運動的。 https://www.youtube.com/watch?v=xA_RYaMqBa8&feature=youtu.be

三年後終於又鼓起勇氣開室外課，真的超級累。 完成兩周7堂21小時的室外玩水課，參加學生人數超過90人，雖然還有人沒報名到，但真的是極限了，而且孩子們的暴力，七堂課教材也壞的差不多了，哈哈哈。 一堂上課就需要動用4個老師，老師們說，每次上完室外課都覺得會折壽。我自己已經呈現一種睡覺也無法翻身的狀態，現在每移動一步都是煎熬?? 每一堂上完要清洗所有積木，還要勞動我親愛的爸爸幫我開車載東西。因為不能離開現場，媽媽要幫我跟老師們中午送便當，事前還陪我去場勘好多地方，研究雨天備案。真的超級感激爸爸媽媽被我拖下水，跟他們說謝謝，也只是說，誰叫你是我女兒，真是太感人了! 但我知道孩子們超級愛，只要看到他們的笑容，一切都值得啦! 這次課程內容有澆花器、水車、風車及水火箭車，來看看我們上課花絮吧~ 洗教具囉~其實壞掉的居多，哈哈 FB粉絲團 https://www.facebook.com/CHIAO.LAN.BOAT/ 三年後終於又鼓起勇氣開室外課，真的超級累。 完成兩周7堂21小時的室外玩水課，參加學生人數超過90人，雖

三光甲子  風華再現 在全體教職人員   學生家長會的努力之下 得以讓三光國中透過智高公司設計的各類科技領域教具設備 規劃出實驗室等級的科技課程學習教室 舉凡從動力機械  智能藍芽 程式設計 到綠色智能 讓三光國中能提供南投學子學習科技課程最佳的環境 利用頂級的科技學習設備 學生們動手做   動腦想   理論 實驗 相互搭配 讓孩子對科技 科學的好奇心種子  由這間教室發芽 期待未來長成參天大樹   三光甲子  風華再現 在全體教職人員   學生家長會的努力之下 得以讓三光國中透過智高公司設計的各類科技領域教具設備 規劃出實驗室等級的科技課程學習教室 舉凡從動力機械  智能藍芽 程式設計 到綠色智能 讓三光國中能提供南投學子學習科技課程最佳的環境 利用頂級的科技學習設備 學生們動手做   動腦想   理論 實驗 相互搭配 讓孩子對科技 科學的好奇心種子  由這間教室發芽    期待未來長成參天大樹

利用合體機械人進行幼兒園分組概念教學 在幼兒園的積木教學上，班級秩序時常讓我感到頭疼，尤其是一周一次的課後照顧課程，如何有效率地進行班級活動，並使學生能夠在操作積木的同時，不僅能達成目標，同時有一定的課程時間，能將想法呈現在作品上。於是班級經營的模式、課程進行的大概流程，成為一項必須妥善安排的首要計畫目標。 在不斷的思考過後，希望能在幼兒園的課程中，融合分組合作教學，以利於班級經營、同儕互助與分享，並且在教材的選擇與學生經驗息息相關，第一時間能接觸到的便是電視節目中的卡通，帥氣的變形金剛，可愛無厘頭的卡通角色，仔細回想起來，這些東西確實經常成為幼兒希望完成的積木成品。 偶然的經驗下，想起小時候時常會看到許多的機械人合體，於是希望藉由依些簡單的交通工具組裝，讓幼兒不僅能夠理解並獨力完成積木的作品，更能夠完成小組的巨大機器！ 將機械人的四肢轉變為不同的交通工具，分別為四輪汽車、飛機、直升機，分別對應到巨大機械人的四肢與軀幹。 四輪汽車，能對應到巨大機械人的腳部。飛機，則能對應到機械人的手部。上述兩個零件，幾乎在適當的引導下，幼兒應該能夠自主完成。直升機

2019智高公益活動 – 智高愛心永遠不缺席  2019年4月27日在Sogo百貨外廣場，智高參加了伊甸的公益義賣活動 現場人潮比預計的還多，各種表演活動也很精采 也有智高的義賣攤位喔!!!! 因為還附設了玩具體驗區，沒想到現場的小朋友每個都身懷絕技一樣，發揮想像力與創造力，每個模型都好有創意 其實一開始小朋友還不太清楚該怎麼玩，大概解釋了一下，零件的結構模式 也現場組了幾個模型當範例，小朋友就開始摸索自己腦袋的想法了，後面就看到各種創意模型，還有好幾個都好有藝術天分呢!!! 看到小朋友玩得這麼開心，還會一直問我問題或解釋這是甚麼模型和概念 覺得體驗了一場很棒的公益義賣活動。 2019智高公益活動 – 智高愛心永遠不缺席  2019年4月27日在Sogo百貨外廣場，智高參加了伊甸園的公益義賣活動 現場人潮比預計的還多，各種表演活動也很精采 也有智高的義賣攤位喔!!!! 因為還附設了玩具體驗區，沒想到現場的小朋友每個都身懷絕技一樣，發揮想像力與創造力，每個模型都好有創意

最近國八理化剛好教到電解質，為了讓孩子能有更深刻的體驗，從家裡帶積木材料到學生家進行實驗，智高積木真的很好用~ 一開始我們先簡單介紹電池串並聯，雖然這是在國九的課程，不過都帶來了就一起做囉~先來比較看看同樣使用兩顆電池，明顯串聯越多燈泡，燈泡會越暗      再來比較看看一樣用一個燈泡，電池串越多，電壓越大的情況。可以看到燈泡就會越亮，當我們串到第5個電池的時候燈泡燒掉了，可見電器並不能無限加大電壓的，還是有它的極限在    接下來進行電池的並聯實驗，發現並聯電池並不會使燈泡更亮，但並不是電池並聯就完全沒用唷，我把這兩個裝置放在學生家，請學生紀錄看看哪一個會先熄滅，有人知道答案嗎? 接著要進入電解實驗囉，課本說，只要是電解質就可以導電，讓電路正常運作，首先課本上說純水不是，所以我們先拿水來看看，發現真的不能使燈泡發亮(不過我們也曾經有使用過自來水是可以的，原因是因為它不是乾淨的純水唷) 接著我們使用課本上說的電解質，醋酸，發現有發光，但相當微弱，要很仔細看才有，原來課本上說它是弱電解質是真的，而且因為我們使用的是食用醋，其實已經稀釋過了，所以