笑傲飛鷹、螺旋飛機、變形金剛、挖土機積木創意作品分享 眾多不同的作品中，不同的造型足以引起學生的目光，許多學生並不是天生就能會組裝積木，或本身對於積木遊戲的意願不高，甚至對於積木嘗試錯誤的過程中感到恐懼，這時候不同的教室擺設，就能夠抓住學生的目光，在把玩中逐漸願意主動接觸積木，進而衍生出「創作」的想法，除此之外，在學齡前或剛進入小學的學生來說，雖然不能直接把艱深晦澀的科學理論傳授給他們，卻可以透過積木的形式，讓他們親手體會、具體的觀察到科學的現象，不僅在遊戲競賽、自由創作的遊戲中玩樂，能在開心的氛圍中學習。 以下是四個筆者在幼兒園的積木教室擺設、提供孩子們遊玩的積木作品，分享給大家。   笑傲飛鷹 透過軸與積木的相接，組合成能夠拍打翅膀的飛鳥，希望除了車輪與軸相接時的轉動，也能透過飛鳥的翅膀拍打讓學生觀察到積木的旋轉運動，雖然積木的組合上略有難度，但可分解為簡單的積木創作「鳥」與「翅膀」，再分別教學！   螺旋飛機   讓小朋友了解齒輪與齒輪之間咬合的相互運動，透過直觀的積木旋轉，來理解齒輪的概念，螺旋飛機的齒輪概念對於學齡前兒童非

利用合體機械人進行幼兒園分組概念教學 在幼兒園的積木教學上，班級秩序時常讓我感到頭疼，尤其是一周一次的課後照顧課程，如何有效率地進行班級活動，並使學生能夠在操作積木的同時，不僅能達成目標，同時有一定的課程時間，能將想法呈現在作品上。於是班級經營的模式、課程進行的大概流程，成為一項必須妥善安排的首要計畫目標。 在不斷的思考過後，希望能在幼兒園的課程中，融合分組合作教學，以利於班級經營、同儕互助與分享，並且在教材的選擇與學生經驗息息相關，第一時間能接觸到的便是電視節目中的卡通，帥氣的變形金剛，可愛無厘頭的卡通角色，仔細回想起來，這些東西確實經常成為幼兒希望完成的積木成品。 偶然的經驗下，想起小時候時常會看到許多的機械人合體，於是希望藉由依些簡單的交通工具組裝，讓幼兒不僅能夠理解並獨力完成積木的作品，更能夠完成小組的巨大機器！ 將機械人的四肢轉變為不同的交通工具，分別為四輪汽車、飛機、直升機，分別對應到巨大機械人的四肢與軀幹。 四輪汽車，能對應到巨大機械人的腳部。飛機，則能對應到機械人的手部。上述兩個零件，幾乎在適當的引導下，幼兒應該能夠自主完成。直升機